高考改革：双向选择路更宽
转眼已到10月，高三的学生已开始为来年的高考准备冲刺。而上个月，与高考密切相关的一项政策——《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》（以下简称《试点方案》）正式向社会公布。
据了解，《试点方案》规定的各项改革试点内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。2014年启动职业技能考试，先实施9类，全部17个大类分3年完成。2015年10月开始实施选考科目多次考试。2016年10月开始实施外语科目多次考试。2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
确定四类考试招生模式
根据《试点方案》，统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生四种类型的招考方式为报考高职院校的考生设计了更加独立、更为完善的升学通道与遴选流程，并赋予考生和高校更多的自主权。
统一高考招生是本次高考招生改革的重点。考试不再分文理，实行统一高考与高中学考、必考与选考相结合。在考试科目上将改过去的“套餐”模式为现在的“自助餐”模式（语文+数学+外语+其他三门科目的自由组合）。录取不分批次，实行“专业+学校”志愿，按专业平行投档。高校确定专业（类）选考科目范围和其他选拔条件，择优录取。
高职提前招生，普高学生以高中学考成绩、中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩作为选拔基本依据，高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。实行一档多投，实现学生和高校双向选择。
单独考试招生为适应中职教学特点和中职学生成长需要、面向中职学校考生而专门设计。全省统一组织，实行“文化素质+职业技能”单独考试、按专业平行投档、择优录取。考生需参加职业技能考试，可在17个职业技能考试大类中自主选择1~2个类别；同一大类考生可参加2次考试，成绩2年有效；各职业技能类别考试分理论知识和技能操作两部分，职业素养基本要求体现在其中。“三位一体”招生，为综合素质有优势、学有专长的考生提供施展平台。高校依据考生统一高考、高中学考和高校综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取；高校测试评价侧重考查学生的综合素质，以及学科性向、专业潜质等。
半数科目可选考
统一高考招生共6门科目，其中3门由学生从高中统一学考科目中自主选择。考生在选报“专业+学校”平行志愿时，选考科目只要与高校选考科目有1门一致即可。
语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩，可有效降低学生应考心理负担，使一次考试的重要性降低，“一考定终身”得到弱化。
统一高考招生考生总成绩满分750分，其中语数外每门满分150分，按得分计入。选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。语文、数学考试成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效，并由考生自主选用1次成绩。多数科目考试机会增加到2次。
单独考试招生中，全省统一考试科目设置为“语文、数学+职业技能”。除涉外类等专业按学校要求需参加英语考试外，外语科目不作统一要求。
评价从单一向综合转变
为解决统一高考选拔评价标准、方式相对单一，学生和学校选择空间较小，“一考定终身”等问题，推进素质教育，《试点方案》提出高考招生改革与普通高中课程改革、高校教学改革相衔接。
统一高考招生实行高考与高中学考、必考与选考相结合，高职提前招生实行高中学考或职业技能与综合素质相结合，单独考试招生实行文化素质与职业技能相结合；“三位一体”招生实行统一高考、高中学考和综合素质评价相结合。四类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，由此推进人才评价从单一向综合转变。其中，中学综合素质评价，客观记录学生德智体美全面发展和个性发展情况，由高校依据《试点方案》规定的原则事先选择确定在不同考试招生模式中的使用办法。
武怡晗
相关链接
如何面对新高考？老师来支招
今年刚上高一的学生，在三年后将是新政策出台后的第一批考生。新政策对高一新生的学习有何影响？高中的教育又会有何变化？这些成了学生和家长们最关心的问题。
“专业导向”学生提前思考人生规划
新高考最大的变化就是未来的高中不再分文理。在学军中学校长陈立群老师看来，此次高考改革让学生“自由选择”选考科目，实际上是让学生提前对自己的未来人生进行规划。
对于如何填好选考科目，陈校长提出了3点应对策略：一是尽早选定专业方向，选考科目就业方向，从高一就确定自己的选考科目。二是考生要选择自己感兴趣的所喜欢的。三是确定什么时间考试也是关键所在。“三个选考科目中，学生认为自己最强的科目应该放在高三下学期考，三项中比较强的放在高二下学期考。选考科目考完后要接来下集中精力强化语、数、外。这样规划不容易打乱整体步奏。”陈校长建议。
杭二中校长叶翠微表示，高考改革后的“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考的指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业旨向。
分层教育选课走班将成常态
高考改革后，一个班四十多个同学，很有可能选考的科目都不一样。这对高中学校的教育理念和办学模式都提出了挑战。其实，在改革方案出台前，各个高中已经在校内实施了选修课制度，由学生们根据自己兴趣爱好自行选择课程。“传统的教学模式会有个颠覆性的改变。”叶翠微表示，以前是一张课表一个教室坐三年，现在为了适应高考改革，学生将面临分类、分层教育，学校根据学生的特长方向施教，学生根据选考科目自行选择课程，走班将成为常态。
把握学习节点科学规划学习进度
根据改革细则，学生们有三分之二的科目拥有两次考试机会，如何科学地“错峰”学习，每科考试的时间又该怎么排呢？新东方老师赵佳特建议把高中三年的时间分解开来，进行科学的学习规划，充分利用两次考试机会，达到高考成绩的“最优解”。
赵老师还指出，高三“临时抱佛脚”的行为行不通了，规划必须从高一、高二就开始做起，开始努力，提高学业考试的分数，而不是在高三才开始拼命复习。早点开始考虑自己要选择的专业，用专业来反推应该学习的科目。
同时，赵老师也鼓励即将面对新高考的同学无需慌乱，因为高考无论怎么变化，总是一个选拔相对优秀的人才的过程。不要太过担心与忧虑自己成为实验品、小白鼠，只要做到相对优秀，就能够在高考中脱颖而出，与考试形式无关。 吴俏婧
据了解，《试点方案》规定的各项改革试点内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。2014年启动职业技能考试，先实施9类，全部17个大类分3年完成。2015年10月开始实施选考科目多次考试。2016年10月开始实施外语科目多次考试。2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
确定四类考试招生模式
根据《试点方案》，统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体”招生四种类型的招考方式为报考高职院校的考生设计了更加独立、更为完善的升学通道与遴选流程，并赋予考生和高校更多的自主权。
统一高考招生是本次高考招生改革的重点。考试不再分文理，实行统一高考与高中学考、必考与选考相结合。在考试科目上将改过去的“套餐”模式为现在的“自助餐”模式（语文+数学+外语+其他三门科目的自由组合）。录取不分批次，实行“专业+学校”志愿，按专业平行投档。高校确定专业（类）选考科目范围和其他选拔条件，择优录取。
高职提前招生，普高学生以高中学考成绩、中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩作为选拔基本依据，高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。实行一档多投，实现学生和高校双向选择。
单独考试招生为适应中职教学特点和中职学生成长需要、面向中职学校考生而专门设计。全省统一组织，实行“文化素质+职业技能”单独考试、按专业平行投档、择优录取。考生需参加职业技能考试，可在17个职业技能考试大类中自主选择1~2个类别；同一大类考生可参加2次考试，成绩2年有效；各职业技能类别考试分理论知识和技能操作两部分，职业素养基本要求体现在其中。“三位一体”招生，为综合素质有优势、学有专长的考生提供施展平台。高校依据考生统一高考、高中学考和高校综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取；高校测试评价侧重考查学生的综合素质，以及学科性向、专业潜质等。
半数科目可选考
统一高考招生共6门科目，其中3门由学生从高中统一学考科目中自主选择。考生在选报“专业+学校”平行志愿时，选考科目只要与高校选考科目有1门一致即可。
语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩，可有效降低学生应考心理负担，使一次考试的重要性降低，“一考定终身”得到弱化。
统一高考招生考生总成绩满分750分，其中语数外每门满分150分，按得分计入。选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。语文、数学考试成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效，并由考生自主选用1次成绩。多数科目考试机会增加到2次。
单独考试招生中，全省统一考试科目设置为“语文、数学+职业技能”。除涉外类等专业按学校要求需参加英语考试外，外语科目不作统一要求。
评价从单一向综合转变
为解决统一高考选拔评价标准、方式相对单一，学生和学校选择空间较小，“一考定终身”等问题，推进素质教育，《试点方案》提出高考招生改革与普通高中课程改革、高校教学改革相衔接。
统一高考招生实行高考与高中学考、必考与选考相结合，高职提前招生实行高中学考或职业技能与综合素质相结合，单独考试招生实行文化素质与职业技能相结合；“三位一体”招生实行统一高考、高中学考和综合素质评价相结合。四类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，由此推进人才评价从单一向综合转变。其中，中学综合素质评价，客观记录学生德智体美全面发展和个性发展情况，由高校依据《试点方案》规定的原则事先选择确定在不同考试招生模式中的使用办法。
武怡晗
相关链接
如何面对新高考？老师来支招
今年刚上高一的学生，在三年后将是新政策出台后的第一批考生。新政策对高一新生的学习有何影响？高中的教育又会有何变化？这些成了学生和家长们最关心的问题。
“专业导向”学生提前思考人生规划
新高考最大的变化就是未来的高中不再分文理。在学军中学校长陈立群老师看来，此次高考改革让学生“自由选择”选考科目，实际上是让学生提前对自己的未来人生进行规划。
对于如何填好选考科目，陈校长提出了3点应对策略：一是尽早选定专业方向，选考科目就业方向，从高一就确定自己的选考科目。二是考生要选择自己感兴趣的所喜欢的。三是确定什么时间考试也是关键所在。“三个选考科目中，学生认为自己最强的科目应该放在高三下学期考，三项中比较强的放在高二下学期考。选考科目考完后要接来下集中精力强化语、数、外。这样规划不容易打乱整体步奏。”陈校长建议。
杭二中校长叶翠微表示，高考改革后的“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考的指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业旨向。
分层教育选课走班将成常态
高考改革后，一个班四十多个同学，很有可能选考的科目都不一样。这对高中学校的教育理念和办学模式都提出了挑战。其实，在改革方案出台前，各个高中已经在校内实施了选修课制度，由学生们根据自己兴趣爱好自行选择课程。“传统的教学模式会有个颠覆性的改变。”叶翠微表示，以前是一张课表一个教室坐三年，现在为了适应高考改革，学生将面临分类、分层教育，学校根据学生的特长方向施教，学生根据选考科目自行选择课程，走班将成为常态。
把握学习节点科学规划学习进度
根据改革细则，学生们有三分之二的科目拥有两次考试机会，如何科学地“错峰”学习，每科考试的时间又该怎么排呢？新东方老师赵佳特建议把高中三年的时间分解开来，进行科学的学习规划，充分利用两次考试机会，达到高考成绩的“最优解”。
赵老师还指出，高三“临时抱佛脚”的行为行不通了，规划必须从高一、高二就开始做起，开始努力，提高学业考试的分数，而不是在高三才开始拼命复习。早点开始考虑自己要选择的专业，用专业来反推应该学习的科目。
同时，赵老师也鼓励即将面对新高考的同学无需慌乱，因为高考无论怎么变化，总是一个选拔相对优秀的人才的过程。不要太过担心与忧虑自己成为实验品、小白鼠，只要做到相对优秀，就能够在高考中脱颖而出，与考试形式无关。 吴俏婧
