近日，21世纪教育研究院在“农村小规模学校发展国际论坛”上，发布了《农村小规模学校建设调查报告》。
　　据了解，21世纪教育研究院对全国留存的155008所乡村小学和62544个教学点中的50多个村小进行个案研究，并对113所学校开展了问卷访谈，回收了80份问卷。调查发现，这些农村小学普遍面临着以下困境：经费短缺，教学设施条件落后，教师工资待遇差，师生不足。
　　报告指出，要真正实现边远地区儿童“有学上、上好学”的承诺，必须从以下几点做出调整。首先，对农村小规模学校的基本办学条件，必须设置底线标准，就近、安全、卫生、健康的底线不能突破。其次，应制定专项政策，设立专项配套资金，建立相应管理制度，以此保障村小的运营资金、公用经费和社会资助的足额到账。第三，应提升教师待遇，增加培训机会，采取多种方式补充师资。最后，还应鼓励社区力量参与办学，创新办学模式。开放群众的参与渠道，吸引社区资金和人力到学校的办学中来，让学堂成为乡村文化传承的重要形式和依托。
（摘自《文汇报》 王乐/文 2013年12月9日）