近日，刊登在美国《国家科学院院刊》上的一项研究称，增加授课时间能帮助学生提高成绩。
　　丹麦奥胡斯大学 Simon　Calmar　Andersen及其同事试图用在丹麦的90所学校进行的1931名4年级学生参与的一项大规模随机化实验找出答案。研究人员比较了维持当前的教学时间水平和在16周的时间里每周增加3小时的课堂时间用于阅读、写作的学生在学校的阅读成绩。在增加教学时间的学校中，一组教师在他们认为合适的情况下使用了额外的时间，另一组教师使用了一个专家制定的教学方案。
　　结果显示，阅读熟练程度的标准化测试分数表明，学生从额外的教学时间中获益。此外，非结构化的课程即便不比结构化的课程更有效，但也同样有效。该研究小组提出，增加教学时间可能有助于改善学生成绩。
（摘自《中国科学报》 张章/文 2016年6月27日）