省教育厅透露，近日正式出台了《浙江省聋人学校教育教学规程》和《浙江省培智学校教育教学规程》，首次对特殊教育(聋人、培智)学校教育教学规程设立了标准。《规程》规定，特殊教育学校今后将更注重对学生的个性化教育。聋校将课堂教学与个别教育训练相结合，针对学生的个体制订和实施个别化教育计划，满足不同学生的发展需求。培智学校应根据学生的不同情况进行作业设计，以有助于学生智力的发展、能力的提高和缺陷的康复与矫正。培智学校还应逐步建立学生发展测试分析与评价反馈系统，建立学生个别化评价系统，根据学生的个体差异来检测学习效果，评价教学质量。此外，为了培养残疾学生的社会适应能力，住校生原则上在节假日(双休日)由家长接回家。《规程》还对教学班学额作出限制。聋校中小学班级学额为小学一般不超过12人、中学一般不超过14人。培智学校轻度智力残疾学生班额为10-12人为宜，中度智力残疾学生班额为8-10人为宜，重度智力残疾学生班额为6-8人为宜。要求对所有的学生建立电子学籍，对学生进行规范管理。鼓励有条件的聋校建立家长学校，对家长进行家庭教育和康复知识的培训。要求培智学校设立康复训练课程，根据学生的需要开展康复训练，并建立学生健康档案。
　　据悉，目前我省已设立特殊教育学校79所，特殊教育在校生1.4万余人,已基本形成了以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的随班就读为主体的特殊教育格局，并向学前和高中段延伸。
杭佳